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宜宾市翠屏区 生态教诲为“后平衡期间”发力

宜宾市翠屏区 生态教诲为“后平衡期间”发力


西席才艺展示。


川剧进校园。


宜宾市翠屏区当局2010年提出“生态教诲,特色翠屏”的地区教诲成长理念,历经多年试探,实现了“两个率先”(即全市“率先根基实现教诲当代化、率先根基实现民众教诲处事均等化”)成长方针,起源构建了办学前提当代化、西席步队专业化、学校打点科学化、地区教诲特色化的成长新名堂。
    翠屏区是四川省任务教诲树模县,也是宜宾市第一个“世界任务教诲根基平衡县(区)”。站在新的出发点,加速任务教诲从根基平衡向高程度平衡成长,是人民群众的期盼,也是实现教诲当代化和民众处事均等化的肯定选择。基于此,翠屏区僵持践行“生态教诲”成长理念,全力开创“后平衡期间”新地步,使地区教诲质量敏捷晋升,6个教诲部、省教诲厅试点项目先后落户于此,吸引了来自青岛、深圳、资阳等的上百个教诲考查团前来拜望。
    何谓“生态教诲”?翠屏区教诲局党委书记、局长黄耀学表明为,驻足于“生命观”,终极方针是为了人、为了人的成长、为了人的全面成长,旨在试探切合地区经济和社会成长要求,与生态文明相顺应的教诲存在和可一连成长的要领系统,既是一种教诲理念,也是一种教诲实验计策。
□陈楠 杨帆 文/图
优质平衡新机制——营造可一连成长的生态情形
    教诲的成长离不开响应的生态情形。调和的生态情形是人的可一连成长的重要保障和须要前提。“教诲是最大的民生,教诲公正是社会公正的基石。”究竟上,在翠屏区,党委、当局对教诲的重视水平越来越高。教诲部分不是单刀赴会,而是团体军会战。该区创立以区委书悬念帅,区长、区委区当局分担率领、区级相干部分首要认真人参加的教诲综合改良率领小组。率领小组僵持按期召开专题集会会议,研究办理教诲成长中的详细题目。在高分通过“世界任务教诲成长根基平衡县(区)”验收后,该区适应群众对优质教诲的热切期盼,再次绘出一幅优质教诲的“新舆图”。
    从2014年开始,投入4.39亿元,实验农村任务教诲投止制学校建树、门生食堂建树、西席周转房建树和学校流畅工程建树等“四大工程”,全面晋升农村教诲成长程度。先后建成宜宾市四中红坝路校区、人民路小学南广路校区、人民路小学鲁能校区、宜宾市二中南岸校区、江北尝试小学岷江新区校区,工职校实训基地;完成迁建大运尝试学校、牟坪中心校,改扩建方水中心学校。
    全面推进校舍安详工程,推进农村学校尺度化建树,实验行为场、课桌凳、改水改厕等“十小建树工程”,并在全市率先推进教诲信息化先行区建树,教诲信息化“三通两平台”基本架构根基建成。
    引发西席正能量,使之成为生态教诲的要害推进力气。成立“教诲嘉奖基金”,完美西席声誉制度、落实农村西席职称评聘倾斜制度、成立农村西席岗亭嘉奖制度、完美农村西席住房优惠制度等系列西席鼓励保障机制。
    正是源于党委、当局的高度重视,营造出精采的外部生态情形,翠屏教诲才走出了一条从遍及达标迈向“后平衡期间”的快速成长之路。
和谐成长新思绪——建树布局公道的生态教诲系统
    建构生态教诲是一项体系工程。从改良的横切面来看,是综合的“全链条”改良。为此,翠屏区运用和谐成长新思绪,建树生态教诲布局系统。
    普惠性成长学前教诲。实验两个“三年动作打算”,15所州里中心幼儿园顺遂建成并完成独立建制,同时依托城区6所省、市级树模幼儿园,组建6个学前教诲团体,构建起“当局主导,社会参加,公办民办并举”的成长新名堂。
    高程度成长任务教诲。僵持资源设置平衡化、办学前提当代化、就读机遇均等化、城乡学校一体化的原则,落实区委关于教诲成长的总体思绪和构型。在农村投止制学校建树亲情小屋,开通240部亲情电话。将进城务工职员随迁后世接管任务教诲纳入全区教诲成长筹划和教诲打点系统,统筹安放入学,估量本年将吸取进城务工职员随迁后世1500余人入学,全区公办学校就栋鼬城务工职员随迁后世达2万余人。实验“邦联式”党建计策研究,试探城乡学校同步和谐成长的纪律,构建城乡学校联动成长的有用操纵系统,有力地举高了农村学校、村级学校“短板”。
    品牌化成长高中教诲。适应遍及高中阶段教诲必要,打造高中教诲品牌。宜宾市四中顺遂通过省二级树模性普高复查,支持宜宾六中建设省二级树模性平凡高中。
    内在式成长职业教诲。凭证“强内在,提质量”思绪,作育双师型西席,地区内的工职校先后建成汽修、食物等省级以上重点专业,并包袱当代学徒制试点改良;依托工职校创立区职业教诲中心,构成汽车职业教诲团体。
    收集化成长校外教诲。建成21所学校少年宫,实现村子学校少年宫全包围;同时依托学校少年宫,每年组织上万人次门生举办“研学观光”勾当。建成4个“青少年生理康健教诲中心”和“生理康健教诲站”。
    同时,创新成长社区教诲,开下学校统统教诲资源,处事和参加社区教诲,实现学校教诲与社区教诲互动;类型化成长民办教诲,僵持“一手抓类型,一手抓成长”,让民办学校满意老黎民多元化的教诲需求。
内在成长新实践——催生“百花齐放”的教诲生态
    在宜宾市五初中,同窗们可以不受班级限定,他们都可以点着课程菜单走班听课。该校的“同班分层,异层走班”解说改良成就得到省当局第五届普教成就一等奖,并由省教科地址全省推广。
    教室是学校教诲的主渠道,也是学校生态教诲的首要构成部门。生态教室是指将教室作为一个微观的生态体系,门生、西席、情形三者之间形成的人的身分、物质身分和精力身分彼此依存、彼此制约,展现强大生命活力的进修与糊口场合。
    从2010年开始,翠屏区以实行教诲理论为指导,实验《深化教室解说改良十年动作打算》,以10年时刻,凭证“3×3+1”的模式整体计划教室解说改良动作的蹊径图。第一个三年为“教室效益年”,主题别离为“教室聚焦、教室打磨、教室展示”;第二个三年为“教室转型年”,主题别离为“教室建模、教室炼模、教室化模”;第三个三年为“教室魅力年”,主题别离为“教室优化、教室提质、教室特色”;最后一年为“教室文化年”,主题为“生态教室文化”。
    为冲破“百校一面”排场,翠屏区与课改同步实验“特色学校建树十年动作打算”,构建A—AAAA级特色学校评估系统,将特色学校建树纳入校长任期查核,每年进行一次特色学校建树成就展示勾当。
    宜宾市农业街小学将“发展教诲”融入“少年军校”,深入推进情形文化、课程文化、勾当文化建树;凉姜中心校扛起“农”旗,创立课程开拓组,组建9个课改相助社,推进体验式教室解说改良,,并开拓出“农耕操”、家长义工农业常识课、劳动实践课,向着“挑花朵朵皆出色”的方针迈进。
    各校在特色校园文化主题下,自主开产生态课程。凉水井中学的“全科解说”课程、人民路小学的“家长义工课程”、中山街小学的“小脚丫走老家”和“好玩的数学”等课程影响普及。全区近50所中小学研发了生态课程并成为特色学校鲜活的载体,受到门生广泛接待。
    今朝,翠屏区已定名授牌A-AAA级特色学校60所,起源形成“一校一品、百花争艳”的精采教诲生态,而受益最大的是师生。2011-2015年,翠屏区学前教诲、任务教诲、普高教诲、职业教诲在全市教诲质量评选中,均以一等奖(第一名)的“大满贯”美满收官。
    在“生态教诲”的强劲动力驱动下,翠屏区先后被评为省当局“两基”事变先辈单元、四川省教诲事变先辈单元;被教诲部确定为“世界农村学校艺术教诲尝试县”、“世界中小门生艺术素质测评尝试区”、“世界0-3岁婴幼儿早期教诲试点县”,被省教诲厅确定为“四川省实验《3—6岁儿童进修与成长指南》尝试区”、“四川省地区性整体推进学校体育艺术教诲试点县”、“四川省学校安详不变事变系统建树试点县”。
    2015年,翠屏区高质量承办世界农村学校艺术教诲尝试县(西片)现场推进交换会、四川省教科所2015年普教成就推广会、四川省“农村任务教诲学校门生营养改进打算处所试点县”现场培训会,翠屏区生态教诲履历令各地偕行另眼相看。
    瞻望将来,“生态教诲”怎样续写出色的新篇章?与时俱进的翠屏教诲人描画出“十三五”成长雄伟蓝图:强项“生态教诲、特色翠屏”成长理念,实验“统筹、和谐、平衡”成长计策,深化地区教诲供应侧布局性改良,实验优质教诲培养扩充打算、普惠性成长学前教诲打算、高程度平衡成长任务教诲打算、收集化成长校外教诲打算、优质成长民办教诲打算、名优主干西席步队建树打算、当代学校制度建树打算、教诲助学系统完美晋升打算、学校安详文化建树地区推进打算,在全市率先实现教诲当代化和民众教诲处事均等化方针。
    新方针催人奋进,新征程就在脚下。翠屏教诲人将永久向前,再谱“生态教诲”的华彩新篇。

发布时间:2017-08-26 02:00 浏览次数:
 
 
     
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